大專社會組第三名張慧瑜
大專第三名張慧瑜最美麗的風景說明
一位口語、情緒控制能力欠缺的中度自閉症女孩。在慧瑜的畫裡樸實的線條加上暖意的色彩就是她最真實的一面。繪圖的當下顏色的決定總是毫不猶豫，雖然多變卻不衝突，讓人有溫暖的感受。這次主題為最美麗的風景，是慧瑜想要表達對畢業後的擔憂，但口語的表達卻是重複過去生活的點點滴滴，甚至脫口而出說『我不要長大』。得獎、頒獎、開畫展、給了她努力畫圖很強的動力，內心期待在繪畫中能找到人生最美麗的風景。說明
終於高中畢業了，心裡卻沒有喜悅的感覺，反而有著淡淡的、莫名的惆悵，讓我常常想起小時候的種種美好回憶。說明
圖三說明內容說明
幼稚園的時候，老師像會魔法似的教我寫字和畫圖。好喜歡躺在五顏六色的彩球池裡那感覺好舒服。說明
圖五說明內容說明
去長庚上早療課，老師說集滿十個貼紙下課就可以買點心，我買了好多好吃的點心。老師說表現很好可以玩布袋戲和米妮玩具，真是太開心了。說明
圖七說明內容說明
上學第一次的慶生會，我為大家唱了一首醜小鴨。校外教學時開心地吹著泡泡、同學也來和我一起玩。還有第一次學會騎腳踏車，這些都是我難忘的事。說明
圖九說明內容說明
還記得那年暑假家全家人去花蓮旅行，一進園區就和可愛的動物拍照、騎著旋轉木馬、和爸爸一起開橡皮艇、真是既緊張又興奮。因為太好玩了、還吵著不想離開飯店回家呢！說明
圖十一說明內容說明
上國中的時候、每次參加才藝表演、我都會大展歌喉，有一次老師還用手機錄下我的表演分享給媽媽看，媽媽看了好感動。最愛盪鞦韆了！喜歡盪得很高、很高，可以看到更遠的的地方。說明
圖十三說明內容說明
想起國中三年和同學一起歡笑，一起被處罰的日子。更想念每個午睡時間風雨無阻陪我做運動的助理阿姨，和對我堅持不放棄的老師。說明
圖十五說明內容說明
嗚嗚嗚，我不想長大畢業。可是媽媽希望我去工作學習獨立，於是讓我努力練習中文打字，希望可以做打字的工作。終於我得到中文打字合格證書了，但與生俱來的情緒和溝通的問題讓我終究無法進入職場工作。說明
圖十七說明內容說明
我想起畫圖它帶給我開心，我可以毫無壓力，自由自在的揮灑美麗繽紛的色彩。說明
圖十九說明內容說明
創作讓更多的可能發生，它讓原本平凡的生命可以有充滿美好的期待，希望在圖畫的世界裡，可以找到我人生中最美麗的風景。說明
圖二十一說明內容說明
替代圖片說
大專第三名張慧瑜最美麗的風景說明
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一位口語、情緒控制能力欠缺的中度自閉症女孩。在慧瑜的畫裡樸實的線條加上暖意的色彩就是她最真實的一面。繪圖的當下顏色的決定總是毫不猶豫，雖然多變卻不衝突，讓人有溫暖的感受。這次主題為最美麗的風景，是慧瑜想要表達對畢業後的擔憂，但口語的表達卻是重複過去生活的點點滴滴，甚至脫口而出說『我不要長大』。得獎、頒獎、開畫展、給了她努力畫圖很強的動力，內心期待在繪畫中能找到人生最美麗的風景。說明
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終於高中畢業了，心裡卻沒有喜悅的感覺，反而有著淡淡的、莫名的惆悵，讓我常常想起小時候的種種美好回憶。說明
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圖三說明內容說明
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幼稚園的時候，老師像會魔法似的教我寫字和畫圖。好喜歡躺在五顏六色的彩球池裡那感覺好舒服。說明
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圖五說明內容說明
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去長庚上早療課，老師說集滿十個貼紙下課就可以買點心，我買了好多好吃的點心。老師說表現很好可以玩布袋戲和米妮玩具，真是太開心了。說明
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圖七說明內容說明
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上學第一次的慶生會，我為大家唱了一首醜小鴨。校外教學時開心地吹著泡泡、同學也來和我一起玩。還有第一次學會騎腳踏車，這些都是我難忘的事。說明
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圖九說明內容說明
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還記得那年暑假家全家人去花蓮旅行，一進園區就和可愛的動物拍照、騎著旋轉木馬、和爸爸一起開橡皮艇、真是既緊張又興奮。因為太好玩了、還吵著不想離開飯店回家呢！說明
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圖十一說明內容說明
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上國中的時候、每次參加才藝表演、我都會大展歌喉，有一次老師還用手機錄下我的表演分享給媽媽看，媽媽看了好感動。最愛盪鞦韆了！喜歡盪得很高、很高，可以看到更遠的的地方。說明
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圖十三說明內容說明
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想起國中三年和同學一起歡笑，一起被處罰的日子。更想念每個午睡時間風雨無阻陪我做運動的助理阿姨，和對我堅持不放棄的老師。說明
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圖十五說明內容說明
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嗚嗚嗚，我不想長大畢業。可是媽媽希望我去工作學習獨立，於是讓我努力練習中文打字，希望可以做打字的工作。終於我得到中文打字合格證書了，但與生俱來的情緒和溝通的問題讓我終究無法進入職場工作。說明
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圖十七說明內容說明
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我想起畫圖它帶給我開心，我可以毫無壓力，自由自在的揮灑美麗繽紛的色彩。說明
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圖十九說明內容說明
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創作讓更多的可能發生，它讓原本平凡的生命可以有充滿美好的期待，希望在圖畫的世界裡，可以找到我人生中最美麗的風景。說明
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圖二十一說明內容說明
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