第18屆文薈獎-全國身心障礙者文藝獎
評選資格審查

壹、 資格審查
• 報名表1份
• 身分證明文件影本(身分證、學生證或戶口名簿擇一)
• 身心障礙手冊正反面影本
• 授權書一式2份（簽名及蓋章）
• 參加文學類：作品一式4份，字數3500字以內。
• 參加圖畫書類：作品原稿1份，A4尺寸彩印裝訂之樣書3本，字數800字以內。
• 參加心情故事類：作品一式4份，字數1000字以內。
(檢附被陪伴者之身心障礙手冊及投稿人與該員關係說明)
• 凡獲第18屆首獎者，本屆謝辭報名。
• 郵戳是否過期。
• 未公開發表作品。
• 徵件稿件上請勿填寫作者姓名。
資料不齊全者，予以淘汰。


貳、 複審審查
一、 文學類（含心情故事類）複審評審委員

 陳又津委員：國立臺灣大學戲劇學系畢業，臺灣大學戲劇學系劇本創作組碩士
 專長領域：小說、散文、劇本與合集。2018年台灣文學獎圖書類長篇小說金典獎入圍、2017年上海萌芽雜誌封面頭條「誠實是寫作的必備要素」、2015年，《幼獅文藝》青年作家類型文學平臺（〈霧鎖雨港〉)等獎。

 吳鈞堯委員：私立東吳大學-中國文學研究所-碩士
 專長領域：散文小說、現代小說。曾任《幼獅文藝》主編，
獲《中國時報》、《聯合報》等小說獎。現為臺灣專職作家。

 諶淑婷委員：曾是報社記者，現為新生代作家，著作為散文。主要內容為親子關係。
 專長領域：散文。曾獲第42屆金鼎獎非文學圖書獎項、第15屆卓越新聞獎平面類專題新聞獎等獎。


二、 圖畫書類複審評審委員

 張漢堯委員：國立台北教育大學教育傳播與科技研究所碩士
 專長領域：藝術文化教育。曾獲107年教育部教學卓越金質獎。105年籌辦輔仁大學、淡江大學、中華中學創客(MAKER)教育策略聯盟、105年籌辦三峽在地職人特展。


 蔡汶芳委員：美國喬治華盛頓大學-藝術治療研究所-碩士
 專長領域：藝術教育心理學、藝術治療（兒童、青年、成人）
現為國立臺北藝術大學諮商中心-藝術治療師。

 王秀絨委員：英國雪菲爾大學藝術治療博士
 專長領域：藝術治療。英國藝術治療師協會會員(BAAT)、台灣藝術治療學會專業認證(TRAT 2012-021)證照。




參、 決審審查
一、 文學類（含心情故事類）決審評審委員

 吳 晟委員：屏東農業專科學校畢業-曾任靜宜大學、嘉義大學等校講師。
 專長領域：新詩為主、散文為輔「寫台灣人、敘台灣事、繪台灣景、抒台灣情」，
臺灣文學田園一派之代表人物，現為台灣專職作家。

 林黛嫚委員：世新大學中國文學系-博士
 專長領域：台灣當代文學、文學傳播、散文小說、曾任《中央日報》副刊編輯、
《人間福報》藝文總監，現為淡江大學中國文學系任教。

 王盛弘委員：國立臺北教育大學-臺灣文化教育研究所
 專長領域：現代散文、現代小說，曾獲《林榮三》文學獎、《中國時報》文學獎、
《中國文藝》獎章等無數獎項，現為《聯合報》副刊編輯。


二、 圖畫書類決審評審委員

 陸雅青委員：西班牙馬德里大學藝術博士、美國路易維爾(Louisville)大學表達性治療研究所藝術碩士 、國立台灣師範大學美術系文學學士。
 專長領域：藝術治療。美國藝術治療學會認可之藝術治療師ATR-BC（92-024）、諮商心理師（諮心字第000355號）、台灣藝術治療學會專業認證(TRAT 2012-001)TRATS-001。


 林珍珍委員：國立台灣大學社工系學士及碩士，慕尼黑大學社會學暨心理學博士。
 專長領域：藝術治療師。參與新北市溪崑國中, 教師紓壓團體藝術治療、經國管理學院, 身心障礙學生團體藝術治療、台北市聯合醫院仁愛院區洗腎病人藝術治療團體。現為輔仁大學社工系教授。

 徐玫怡委員：世新大學廣播電影學系畢業
 專長領域：現代散文專欄作家、圖文寫畫作家、漫畫家、
音樂市場企畫、專輯企劃、現為臺灣知名圖文寫畫作家。



肆、 文學類（包含心情故事類）複審審查各組講評

1. 國小組：

 陳又津委員：題材展現了豐富的多樣性，也讓人看見親友的支持與陪伴。
 吳鈞堯委員： 年紀雖小，童心也崎嶇。
 諶淑婷委員： 徵文有充滿孩童稚嫩口氣的，也有異常成熟的筆觸。


2. 國中組：

 陳又津委員： 對於輔具和手術的描寫詳盡可成，對家人的付出也有深刻刻劃。
 吳鈞堯委員： 成長的路上有陪伴，充滿感激情意。
 諶淑婷委員： 敏感的青春期，能得情緒上的不安，對個人身體的種種感受，以純樸的方式展現出來。


3. 高中職組：

 陳又津委員： 早熟的年少青春，努力發掘生活中的美好實屬不易，期盼各位繼續創作。
 吳鈞堯委員： 長短成為這樣的關鍵，尤其能自我剖析者。
 諶淑婷委員： 生命蛻變的重要人生階段，身體的不疼讓他們飽受冷暖。


4. 大專社會組：

 陳又津委員： 有血有肉的故事，更有人跨越自身障礙，讓人發現不到自身的障礙。
 吳鈞堯委員： 不少文章情節引人入勝
 諶淑婷委員： 走過生命低谷，動人的生命經歷，令人欽佩。


5. 心情故事類

 陳又津委員： 不做作的生活細節， 足以面對生活的常態
 吳鈞堯委員： 掌握得宜，豐富人情味。
 諶淑婷委員： 陪伴者不同的立場與文字，傳達出一樣的關愛與親情。


伍、 圖畫書類類複審審查各組講評

1. 國小組：

 王秀絨評委： 兒童作畫優，父母師長家人之愛心亦是功不可沒。
 蔡汶芳評委：作品件數不多，但也有不少優秀作品。
 張漢堯評委： 造型獨特，充滿童趣


2. 國中組：

 王秀絨評委： 身體有礙，藝術的表現卻是令人刮目相看。
 蔡汶芳評委：作品造型趣味又樸拙，色彩鮮明風格強烈。
 張漢堯評委：描繪細膩，取材特別。

3. 高中職組：

 王秀絨評委： 有許多令人驚豔的作品，內涵與技巧均佳。
 蔡汶芳評委：作品表現方式多元，充分表現生命與考量。
 張漢堯評委：表現技法純熟，構圖編排別具巧思。


4. 大專社會組：

 王秀絨評委： 參賽踴躍，畫畫本身就是很好的運動
 蔡汶芳評委：作品題材多元，具視覺張力。
 張漢堯評委：風格多元，創意十足。


陸、 文學類決審審查代表總講評

 王盛弘評委代表講評：
 大專社會組看盡了人生的苦難與痛土，莫非老天造人帶著惡意，讓我淚眼婆娑看完這一批稿件。高中職組既無己身面對疾患，肉體的痛與內心的苦也寫陪伴者的耐心、鼓勵與心理調適，直白樸素，具感染力，令人鼻酸。國中組能通視自身的疾患，也將眼光放諸身外，母親與師長間的陪伴指導下，學習與同儕的相處，描述清晰，條理分明，態度則普遍積極，正面樂觀。國小組處處洋溢著純真善良的秉性，對父母、師長、同學的感謝溢於言表，其中之一感情:家人陪伴我的過程中，既在乎他人的看法，又消除了我的障礙，有辛苦有疲憊有難堪，但我們還是得一起走，觀點成熟，令人心疼。心情故事組中與患者相處中，既照顧對方，也觀照自身，往往兩者一起成長，一起學習。寫師生、骨肉手足之愛，卻打動人心。



柒、 圖畫書類決審審查代表總講評

 陸雅青評委代表總評：
 大專社會組作品集中在自我表達、情感表現很觸動人，許多作品，構圖細纖，有特殊的筆觸和成熟的技巧。高中組作品傳遞較多在家人師長的照顧，有不少原創性的作品，感情流露真摯。國中組作品多描述周遭環境，評選較困難的地方是受到繪畫技巧指導的同學和原創的同學差異很大，是一個會影響繪畫表現的時間。國小組作品流露天真，鼓勵具原創性和豐富構圖的作品入圍。